数学也精彩！！一节 有“方向感”的课
——听李保伟老师执教“位置与方向”及课后感言的感悟
“位置与方向的课可不好上”，带着这样的思索，我聆听了李老师的一节课。他的课可以用“设计巧妙、朴实无华、耳目一新”来概括：
一、 设计巧妙。他设计的“黑猫抓老鼠”的教学情景有趣有效，符合了儿童的认知特点。整个环节从“复习方位图、齐做方向操、抓扑老鼠、扫雷游戏、图形描述”等几个教学情景串环环相扣，一气呵成，给我了很强的借鉴性。特别是“方向操”太有用了。
二、 朴实无华。听他的课，感觉很轻切，离自己很近，不会高高在上。他的话语中没有华丽的词藻。甚至有点“笨拙”，但课堂的空间就是要留给学生的。数学课需要练习。
三、 耳目一新。他的课后感言，关于“课堂标志”的解读让人耳目一新，只听说过“产品”有标志，没想到他会为自己的课堂设计标志，这个做法很好。我想：只要李老师坚持自己的追求，一定会让自己的“课堂标志”成为名标的。
最后，他给了我专业奋斗的“方向感”，他说他曾是现代与经典的听众，现在站在了现代与经典的讲台上这个事对我的鼓舞很大！
